Estas habilidades potencian su funcionalidad, fortalecen su autoestima y su capacidad de participar activamente en la comunidad. A continuación, compartimos algunas orientaciones que pueden ser útiles para familias, cuidadores y profesionales involucrados en este proceso.

La importancia de las habilidades para la vida diaria

Las habilidades para la vida diaria abarcan tareas esenciales como el cuidado personal, la preparación de alimentos, el manejo del dinero y la comunicación. Para las personas con discapacidad cognitiva, adquirir estas competencias es un paso crucial hacia una vida más independiente.

En nuestra experiencia, aprender a vestirse adecuadamente o a planificar un menú semanal no solo mejora su funcionalidad diaria; también refuerza su sentido de logro y les permite participar en decisiones importantes. Además, estas habilidades son esenciales para reducir la dependencia de cuidadores y fomentar su integración social.

Estrategias para desarrollar habilidades

El proceso de enseñar habilidades para la vida diaria debe ser gradual, adaptado a las necesidades individuales y realizado en un ambiente de apoyo. Desde nuestra institución, recomendamos las siguientes estrategias:

1. Dividir las tareas en pasos sencillos: Enseñar una actividad como preparar una taza de té puede desglosarse en pasos claros y simples, como hervir agua, colocar el té en la taza y esperar el tiempo de infusión.
2. Usar ayudas visuales y tecnológicas: Las tarjetas con imágenes, las aplicaciones para el aprendizaje y los recordatorios digitales son herramientas efectivas para facilitar la comprensión y la memoria.
3. Refuerzo positivo: Reconocer los logros, incluso los más pequeños, motiva a la persona a seguir aprendiendo. Frases como “Lo hiciste muy bien” o “¡Buen trabajo hoy!” pueden marcar una gran diferencia.
4. Practicar en entornos reales: Realizar las tareas en contextos cotidianos, como practicar compras en una tienda cercana, ayuda a consolidar las habilidades aprendidas y a aumentar la confianza.

Ejemplos de habilidades clave

En nuestra labor diaria, trabajamos en desarrollar las siguientes habilidades fundamentales:

• Cuidado personal: Lavarse los dientes, ducharse y vestirse adecuadamente para el clima o la ocasión.
• Preparación de alimentos: Cocinar platos sencillos, organizar los alimentos en la despensa y usar electrodomésticos de manera segura.
• Manejo del dinero: Identificar monedas y billetes, calcular costos y planificar un presupuesto básico.
• Movilidad e independencia: Aprender a utilizar el transporte público, leer señales de tráfico y conocer rutas seguras.

El papel de la familia y los profesionales

La participación activa de la familia y los profesionales es crucial en el proceso de enseñanza. Los familiares pueden reforzar las prácticas en el hogar, mientras que nuestros terapeutas ocupacionales, psicólogos y educadores especializados brindan herramientas y estrategias adaptadas a cada caso.

La colaboración entre todos los involucrados es fundamental para garantizar un progreso consistente. La familia aporta un conocimiento profundo de las necesidades y capacidades de la persona, mientras que los profesionales ofrecen una perspectiva técnica y metodológica. Esta sinergia permite crear planes de acción personalizados y efectivos, donde las metas sean alcanzables y significativas. Además, la comunicación constante entre familia y profesionales ayuda a identificar rápidamente cualquier obstáculo y a ajustar las estrategias según sea necesario.

Conclusión

Estamos comprometidos con el desarrollo de habilidades para la vida diaria en personas con discapacidad cognitiva, ya que entendemos que este proceso transforma vidas. Los resultados son evidentes: mayor autonomía, mejor autoestima y una participación activa en la sociedad. Este esfuerzo conjunto no solo beneficia a la persona directamente, sino también fortalece a las familias y comunidades al construir un entorno más inclusivo y solidario.

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Sin embargo, la realidad es muy diferente. Las personas con discapacidad intelectual poseen habilidades únicas y valiosas que pueden enriquecer cualquier espacio de trabajo. Romper con estos estereotipos es fundamental para promover una sociedad más inclusiva y justa. En el ITE nos encargamos de su preparación para el mundo laboral, a través del programa FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.

Numerosos ejemplos de éxito en la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual destacan cómo han superado barreras y demostrado su valía en diversos roles. Haciéndose cargo de tareas administrativas hasta trabajos técnicos, demuestran no solo competencia sino también compromiso y responsabilidad en cada tarea asignada. Su perseverancia y disposición para aprender constantemente desafían la creencia de que la discapacidad es sinónimo de incapacidad.

Demostrando habilidades más allá de las expectativas

La verdadera capacidad de las personas con discapacidad intelectual en el trabajo radica en su diversidad de habilidades. En muchas ocasiones, son trabajadores detallistas, puntuales y con una actitud positiva que contagia al equipo. Además, su enfoque en las tareas suele ser constante y concentrado, lo que a menudo se traduce en una calidad de trabajo sobresaliente. Las empresas que han apostado por la inclusión de estas personas han descubierto que, más allá de cubrir un puesto, han ganado empleados motivados que aportan un valor incalculable al ambiente laboral.

Romper estos estereotipos no solo es justo, sino también estratégico. La inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual puede mejorar la imagen de una empresa, potenciar la lealtad de los clientes y aumentar la satisfacción y el compromiso del equipo de trabajo. Las empresas que son inclusivas se posicionan como líderes en responsabilidad social, demostrando que valoran a todas las personas por sus habilidades y contribuciones, no por sus limitaciones.

Finalmente, abrir las puertas a la inclusión es un paso esencial hacia la creación de un mundo laboral más equitativo y diverso. Reconocer la verdadera capacidad de las personas con discapacidad intelectual es entender que el talento no se mide por las limitaciones que se ven, sino por el potencial que se puede desarrollar. Es hora de cambiar la narrativa y construir espacios laborales donde todos tengan la oportunidad de demostrar su verdadero valor.

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Y para que sea efectiva, es fundamental implementar programas de capacitación y sistemas de apoyo adecuados. En el Instituto Tobías Emanuel contamos con diversas modalidades en el programa de FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.

La importancia de la capacitación

La capacitación es el primer paso crucial para preparar a las personas con discapacidad cognitiva para el mundo laboral. Estos programas deben estar diseñados específicamente para abordar las necesidades y habilidades de cada individuo. La formación puede incluir el desarrollo de habilidades técnicas relacionadas con el puesto de trabajo, así como habilidades blandas, como la comunicación y el trabajo en equipo. Además, es esencial que la capacitación sea continua, permitiendo a los empleados adaptarse a nuevas responsabilidades y tecnologías.

Sistemas de apoyo en el lugar de trabajo

Una vez que las personas con discapacidad cognitiva están capacitadas, es vital que se sientan apoyadas en su entorno laboral. Los sistemas de apoyo pueden incluir mentores o tutores que guíen a los empleados en su día a día, ayudándoles a superar desafíos y a integrarse plenamente en el equipo. Además, la implementación de ajustes razonables, como horarios flexibles o la adaptación de tareas, puede hacer una gran diferencia en la comodidad y el rendimiento del empleado.

Sensibilización y educación del personal

Para que la inclusión sea verdaderamente efectiva, es importante que todo el personal esté sensibilizado y educado sobre la discapacidad cognitiva. Programas de sensibilización y talleres pueden ayudar a romper estigmas y fomentar un ambiente de respeto y comprensión. Es crucial que los compañeros de trabajo comprendan las capacidades y necesidades de sus colegas con discapacidad, promoviendo una cultura de inclusión y apoyo mutuo.

Beneficios de la Inclusión Laboral

Incluir a personas con discapacidad cognitiva en el ámbito laboral no solo beneficia a los individuos, sino también a las empresas. Estudios han demostrado que la diversidad en el lugar de trabajo puede aumentar la creatividad y la innovación, mejorar la moral del equipo y fortalecer la reputación de la empresa. Además, los empleados con discapacidad cognitiva a menudo muestran una gran dedicación y lealtad, contribuyendo positivamente a la productividad y al ambiente laboral.

Conclusión

La capacitación y el apoyo son fundamentales para la inclusión laboral de personas con discapacidad cognitiva. Al proporcionar las herramientas y el entorno adecuado, podemos asegurar que estos individuos no solo se integren en el mundo laboral, sino que también prosperen y aporten valor a sus equipos y organizaciones. La inclusión laboral es una inversión en un futuro más equitativo y enriquecedor para todos.

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La Importancia de la Inclusión Laboral

El trabajo no solo proporciona un medio de sustento. También es una fuente de identidad, propósito y satisfacción personal. Para las personas con discapacidad cognitiva, el acceso al empleo inclusivo tiene beneficios significativos:

Independencia y autonomía: Contar con un empleo les permite desarrollar habilidades, tomar decisiones y ser más autónomos en su vida diaria.

Autoestima y confianza: Sentirse valorados y capaces en un entorno laboral mejora la autoestima y la confianza en sí mismos.

Integración social: El trabajo ofrece oportunidades para interactuar con otras personas, construir relaciones y ser parte activa de la comunidad.

Desafíos a superar

A pesar de los beneficios, la inclusión laboral para personas con discapacidad cognitiva enfrenta numerosos desafíos:

Prejuicios y estigmas: Las percepciones erróneas sobre las capacidades y potencial de las personas con discapacidad cognitiva pueden limitar sus oportunidades laborales.

Falta de adaptaciones: Muchas empresas no están preparadas o no saben cómo adaptar sus entornos y procesos para ser inclusivos.

Desconocimiento: La falta de información sobre los beneficios de la inclusión y sobre cómo implementarla puede ser una barrera importante.

Nuestro Enfoque

En nuestro instituto, abordamos estos desafíos con un enfoque integral:

Educación y sensibilización: Trabajamos con empresas para educar y sensibilizar sobre la importancia y los beneficios de la inclusión laboral. Ofrecemos talleres y programas de formación para eliminar prejuicios y fomentar una cultura inclusiva.

Apoyo y adaptaciones: Proveemos apoyo tanto a las personas con discapacidad cognitiva como a los empleadores, ayudándoles a implementar adaptaciones necesarias para un entorno de trabajo accesible y amigable.

Desarrollo de habilidades: Ofrecemos programas de capacitación y desarrollo de habilidades específicas para preparar a las personas con discapacidad cognitiva para el mercado laboral, aumentando sus oportunidades de empleo.

Red de apoyo: Creemos en la importancia de una red de apoyo sólida. Colaboramos con familias, profesionales y comunidades para crear un entorno de soporte que facilite la inclusión.

Enfoque en Habilidades Laborales

Nuestro programa de FORMACIÓN PARA EL TRABAJO está diseñado para desarrollar habilidades prácticas que son esenciales en el lugar de trabajo. Desde habilidades de comunicación y trabajo en equipo hasta gestión del tiempo y resolución de problemas, nuestros participantes reciben una capacitación integral que los prepara para enfrentar los desafíos del mundo laboral.

Un llamado a la acción

La inclusión laboral de las personas con discapacidad cognitiva es un reto que requiere compromiso y acción de toda la sociedad. Invitamos a las empresas, gobiernos y comunidades a unirse a nosotros en este esfuerzo. Juntos, podemos crear un mundo donde todos tengan la oportunidad de contribuir y prosperar.

En nuestro instituto, seguimos trabajando con pasión y dedicación para hacer realidad este sueño. Creemos firmemente que la inclusión no es solo un derecho, sino una oportunidad para construir una sociedad más justa y humana para todos.

Juntos, hagamos del trabajo un espacio inclusivo para todos.

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Únete a nosotros el 24 de abril a las 12 m para comprender cómo el arte puede ser un proyecto de vida significativo para las personas con discapacidad, identificando su potencial artístico y el apoyo necesario. Descubre cómo el arte en sus diferentes formas, como las artes plásticas, danzas y producción artesanal, puede ser una poderosa herramienta para promover la autonomía y la independencia. ¡No te lo pierdas!

Conoce más en https://tobiasemanuel.org/mas-voces/
Fecha y hora: 24 de abril a las 12 m
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Creemos en el poder transformador de la formación y la educación para abrir puertas y crear oportunidades de empleo significativas para personas con discapacidad cognitiva. Estamos comprometidos en proporcionar una formación de calidad que prepare a nuestros participantes para el éxito en el campo laboral y les permita alcanzar sus metas profesionales y personales. Estamos construyendo un futuro más inclusivo y equitativo para todos.

Enfoque en Habilidades Laborales

Nuestro programa de FORMACIÓN PARA EL TRABAJO está diseñado para desarrollar habilidades prácticas que son esenciales en el lugar de trabajo. Desde habilidades de comunicación y trabajo en equipo hasta gestión del tiempo y resolución de problemas, nuestros participantes reciben una capacitación integral que los prepara para enfrentar los desafíos del mundo laboral.

Ofrecemos estos programas de formación:

• Auxiliar Administrativo
• Auxiliar de Servicios Hoteleros
• Panadero Pastelero
• Jardinería y Vivero
• Auxiliar en Almacén y Bodega.

Apoyo continuo y seguimiento

Nuestro compromiso con el éxito de nuestros participantes no termina después de completar la formación. Proporcionamos un apoyo continuo y seguimiento individualizado para asegurar una transición exitosa al empleo. Desde asesoramiento laboral hasta orientación en la búsqueda de empleo, estamos aquí para guiar y apoyar a nuestros participantes en cada paso del camino.

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Algunos ejemplos prácticos de actividades que puedes realizar desde la comodidad de tu hogar:

Juegos de memoria: Juegos como emparejar cartas con imágenes, dominó, tangram, sudoku, concéntrese, entre otros, pueden ayudar a mejorar la memoria y la concentración.

Pintura y dibujo: Fomenta la creatividad y la expresión artística mediante actividades de pintura y dibujo. Puedes proporcionar diferentes materiales y dejar que exploren su creatividad libremente.

Actividades de clasificación: Clasificar objetos por forma, color o tamaño puede ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y habilidades motoras finas.

Lectura y narración de cuentos: Leer juntos cuentos cortos y luego pedirles que narren la historia con sus propias palabras puede fortalecer sus habilidades lingüísticas y de comprensión.

Rompecabezas y juegos de construcción: Montar rompecabezas o construir con bloques puede mejorar la resolución de problemas y la coordinación mano-ojo.

Actividades de cocina: Involucrarlos en actividades simples de cocina, como mezclar ingredientes o decorar galletas, puede ayudarles a seguir instrucciones, trabajar en equipo y desarrollar habilidades prácticas.

Recuerda adaptar las actividades según las capacidades individuales y asegúrate de proporcionar un entorno de apoyo y aliento. ¡Cada pequeño paso es un logro significativo!

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Uno de los mayores desafíos con los que pueden encontrarse es el hecho de que su discapacidad no es siempre evidente, lo que puede llevar a malentendidos y juicios erróneos por parte de quienes los rodean.

Es fundamental comprender que la discapacidad cognitiva no define a una persona en su totalidad. Detrás de cada individuo hay una riqueza de experiencias, habilidades y perspectivas únicas que merecen ser reconocidas y valoradas. Al no ser visible de manera inmediata, la discapacidad cognitiva a menudo se pasa por alto o se subestima, lo que puede llevar a la exclusión social y limitar las oportunidades de desarrollo personal y profesional.

Algunos de esos prejuicios

Uno de los prejuicios más comunes que enfrentan las personas con discapacidad cognitiva es el subestimar sus habilidades y potencial debido a la falta de comprensión sobre su condición. Se les puede percibir erróneamente como menos capaces, cuando en realidad poseen una gama diversa de talentos y habilidades que merecen ser reconocidos y apreciados.

Otro prejuicio frecuente es la tendencia a sobreprotegerlas, limitando así su autonomía y oportunidades de crecimiento personal. Es crucial entender que, al igual que cualquier otra persona, tienen derecho a tomar decisiones, aprender de sus experiencias y participar plenamente en la vida comunitaria.

Además, existe el estigma social que rodea a la discapacidad cognitiva, que puede manifestarse en forma de burlas, exclusión o trato condescendiente. Estas actitudes discriminatorias solo perpetúan la división y el aislamiento, en lugar de fomentar un ambiente inclusivo y acogedor para todos.

Comunidad comprometida con la inclusión…

Como comunidad comprometida con la inclusión y el respeto mutuo, es nuestro deber desafiar estos prejuicios arraigados y promover una cultura de aceptación y apoyo. Debemos esforzarnos por educarnos y sensibilizarnos sobre las necesidades de las personas con discapacidad cognitiva, brindándoles el espacio y los recursos necesarios para que puedan desarrollarse plenamente y contribuir de manera significativa a nuestra sociedad.

Es hora de mirar más allá de las apariencias y reconocer el valor intrínseco de cada individuo, independientemente de su capacidad cognitiva. Juntos podemos trabajar hacia un futuro más inclusivo y equitativo, donde todas las personas sean vistas, escuchadas y valoradas por quienes son.

Al derribar estos prejuicios arraigados, no solo estamos allanando el camino hacia la inclusión, sino también construyendo un mundo donde todos puedan florecer y alcanzar su máximo potencial.

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La comunicación efectiva, el apoyo emocional y la planificación a largo plazo son elementos clave para construir un futuro sólido y enriquecedor. Aquí hay algunos puntos clave a considerar:

1. Comunicación abierta y empática:

La comunicación efectiva es fundamental para construir conexiones sólidas. Fomentar un entorno donde se aliente la expresión de pensamientos y emociones fortalecerá los lazos familiares. Escuche con atención y valide las experiencias de su ser querido. Utilice un lenguaje claro y adaptado a sus necesidades, y siempre esté dispuesto a ajustar su enfoque según las preferencias individuales.

2. Apoyo emocional constante:

El apoyo emocional es un pilar fundamental. Celebrar los logros, pequeños o grandes, refuerza la autoestima y el sentido de pertenencia. Al mismo tiempo, estar presente durante los momentos difíciles es igualmente crucial. Sea paciente, compasivo y brinde un espacio seguro para expresar emociones. La conexión emocional fortalecerá la confianza mutua.

3. Planificación a largo plazo:

Anticipar y planificar para el futuro es una manera tangible de brindar seguridad a sus seres queridos. Explore opciones educativas y de empleo, y trabaje junto con profesionales para establecer metas realistas. Investigar y comprender los recursos comunitarios y las oportunidades de vida independiente puede ser un paso importante en la planificación a largo plazo. Considere la creación de un plan de cuidados que aborde necesidades médicas, sociales y emocionales a medida que su ser querido crece.

4. Red de apoyo comunitario:

Fomentar conexiones fuera del entorno familiar es esencial. Busque grupos de apoyo, organizaciones locales y eventos comunitarios que puedan proporcionar recursos adicionales y una red de apoyo para usted y su ser querido. La comunidad puede desempeñar un papel vital en la construcción de relaciones significativas y enriquecedoras.

En el Instituto Tobías Emanuel nos comprometemos a trabajar en colaboración con las familias para asegurar un camino de desarrollo positivo. Recordemos que cada individuo es único, y con amor, paciencia y orientación, juntos podemos construir un futuro lleno de posibilidades.

Conoce los Programas del Instituto Tobías Emanuel para personas con discapacidad intelectual

– DE TÚ A TÚ

Es una modalidad que se inscribe en los programas de Prevención del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Atiende niños, niñas y adolescentes de 7 a 17 años, con discapacidad intelectual leve a moderada. Corresponde a un servicio de atención integral de 4 horas diarias.

– INTERNADO

Modelo de hogares con apoyo

Se encuentra fundamentado en el enfoque de calidad de vida y en el modelo solidario de Inclusión Social del ICBF. Atiende a personas que en su mayoría están desamparadas por diversas razones.

Busca la restitución de los derechos y mejorar la independencia, promoviendo el  autoestima y la convivencia a través del desarrollo de actividades artísticas, culturales y recreativas, el ocio, el tiempo libre y la vida ciudadana, tratando de devolver con dignidad el hogar que no tienen.

– FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Los programas de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano han sido creados especialmente para jóvenes con discapacidad intelectual o cognitiva. Cada programa técnico de formación tiene una duración de tres (3) años.

El Certificado que se otorga es Técnico Laboral por Competencias en (uno de los 4 programas registrados):

Panadero Pastelero – Registro 4143.2.21.11131
Auxiliar Administrativo – Registro 4143.0.21.964
Auxiliar en Almacén y Bodega – Registro 4143.0.21.933
Jardinería y Vivero – Registro 4143.2.21.11133.
Auxiliar de Servicios Hoteleros. 4143.0.10.21.000362.

– AVANCES: HABILIDADES PARA JÓVENES ADULTOS CON DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD

Es un programa ocupacional de desarrollo humano dirigido a población joven y jóvenes adultos con un diagnóstico de discapacidad, entre otras asociadas a la misma.

La labor en el Programa de Avance, actualmente, se desarrolla con personas de entre 25 y 68 años. Sin embargo, el grupo no se limita a las edades sino a las habilidades de cada una de las personas. El programa tiene un perfil a nivel comportamental.

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Así lo dice el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en su cartilla de orientaciones pedagógicas para la atención y promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con discapacidad cognitiva.

Con el término inclusión educativa se habla de la atención de todos los niños y niñas desde la diversidad de las necesidades educativas que tiene cada uno. La diversidad implica el reconocimiento de las diferencias respecto a características socioculturales y personales en cuanto a competencias, intereses y motivaciones

Estrategias para favorecer la inclusión educativa

Los agentes educativos, padres, maestros y/o cuidadores, pueden favorecer la inclusión educativa de los niños y niñas con discapacidad a través de:

a) Construir comunidad: promover las relaciones de las instituciones educativas, jardines y hogares con otras instituciones de salud, de protección, de recreación de su comunidad a partir de la conformación de redes que les permitan compartir sus experiencias. Favorecer la comunicación y grupos de ayuda entre las familias, cuidadores y agentes educativos a través de espacios que les permitan intercambiar ideas para apoyar a los niños.

b) Establecer valores inclusivos: como la tolerancia y el respeto a la diferencia entre todos los niños y las niñas en sus capacidades, necesidades, gustos e intereses. En los hogares o jardines a partir de los principios y la formación; y en la familia como bases para la convivencia.

c) Organizar la atención a la diversidad: diseñar y realizar actividades y materiales sencillos para atender a todos los niños y las niñas sin discriminación, creando subgrupos de acuerdo a ritmos de aprendizaje y realizando un seguimiento riguroso. Generar espacios de integración y participación de todos los niños y niñas y de sus familias.

d) Realizar prácticas inclusivas: promocionar y desarrollar el proceso de aprendizaje según las capacidades de cada niño o niña. Movilizar recursos comunitarios, solicitar ayuda de prácticas sociales en Instituciones educativas, solicitar capacitación sobre discapacidad cognitiva, diseñar material sencillo para los niños con discapacidad. Pueden solicitar orientación a los centros de rehabilitación, educadores especiales o terapeutas que atienden a los niños y niñas.

Las familias, las comunidades y los agentes educativos deben atender a la primera infancia reconociendo y aceptando las diferencias y las capacidades distintas de los niños y niñas con discapacidad cognitiva y de todos los demás niños en aspectos como: sus ritmos de aprendizaje, sus niveles de autonomía y las diferencias en su desarrollo.

Conoce los Programas del Instituto Tobías Emanuel para personas con discapacidad

– FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES

Es una modalidad que se inscribe en los programas de Prevención del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Atiende niños, niñas y adolescentes de 7 a 17 años, con discapacidad intelectual leve a moderada. Corresponde a un servicio de atención integral de 4 horas diarias.

– INTERNADO

Modelo de hogares con apoyo

Se encuentra fundamentado en el enfoque de calidad de vida y en el modelo solidario de Inclusión Social del ICBF. Atiende a personas que en su mayoría están desamparadas por diversas razones.

Busca la restitución de los derechos y mejorar la independencia, promoviendo el  autoestima y la convivencia a través del desarrollo de actividades artísticas, culturales y recreativas, el ocio, el tiempo libre y la vida ciudadana, tratando de devolver con dignidad el hogar que no tienen.

– FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

Los programas de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano han sido creados especialmente para jóvenes con discapacidad intelectual o cognitiva. Cada programa técnico de formación tiene una duración de tres (3) años.

El Certificado que se otorga es Técnico Laboral por Competencias en (uno de los 4 programas registrados):

Panadero Pastelero – Registro 4143.2.21.11131
Auxiliar Administrativo – Registro 4143.0.21.964
Auxiliar en Almacén y Bodega – Registro 4143.0.21.933
Jardinería y Vivero – Registro 4143.2.21.11133.
Auxiliar de Servicios Hoteleros. 4143.0.10.21.000362.

– AVANCES: HABILIDADES PARA JÓVENES ADULTOS CON DIAGNÓSTICO DE DISCAPACIDAD

Es un programa ocupacional de desarrollo humano dirigido a población joven y jóvenes adultos con un diagnóstico de discapacidad, entre otras asociadas a la misma.

La labor en el Programa de Avance, actualmente, se desarrolla con personas de entre 25 y 68 años. Sin embargo, el grupo no se limita a las edades sino a las habilidades de cada una de las personas. El programa tiene un perfil a nivel comportamental.

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