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Fecha y hora: 24 de abril a las 12 m
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“He cambiado, ahora soy más responsable”, dice mientras cursa el programa de Formación para el Trabajo en el área de Jardinería. “Les recomendaría el programa a otras personas con discapacidad cognitiva porque los profesores nos pueden ayudar a salir adelante. En otras partes no ven como personas diferentes”, aseguró.

Ese trato que le permite desarrollarse como lo necesita, lo hace sentirse cómodo en todas las clases. Ve matemáticas, español, desarrollo humano y jardinería. Dice estar contento porque todas le sirven en el desempeño como jardinero. “Elegí Jardinería porque esa área me gustó. Me gusta plantar, hacer compostaje, podar y echarle agua a las plantas”, cuenta.

Lo hace con tranquilidad y felicidad. “Me va bien con los profesores, tienen muy buen trato con nosotros (…). Me han enseñado a ser amable, respetuoso y evitar ser grosero. No he tenido dificultades con ellos y tampoco con las clases virtuales. El profesor pone el tema, envía el trabajo, y nosotros buscamos por internet para desarrollarlo. Podemos contar con ayuda de los padres”.

Desde casa se ha continuado con la Formación para el Trabajo de Luis Fernando Marín, quien todavía no ha trabajado y mantiene el sueño de hacerlo en algún campo de la jardinería, así como el de jugar baloncesto. Considera que lo aprendido en el Instituto Tobías Emanuel le ayudará a conseguirlo y por eso recomienda el programa.

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2020 pasará a la historia de la humanidad por las diversas complicaciones que significó la pandemia por el COVID-19. Y en el Instituto Tobías Emanuel también lo recordaremos porque nuevamente le entregamos a la sociedad jóvenes preparados y certificados como Técnicos Laborales por estas competencias: Auxiliar Administrativo, Panadero – Pastelero y Auxiliar en Almacén y Bodega.

Ellos cumplieron satisfactoriamente la formación técnica por competencias. Estamos orgullosos de ellos y seguros de que tendrán una vida de éxitos, llena de oportunidades y retos. ¡Siempre contarán con el acompañamiento del Instituto Tobías Emanuel!

Los estudiantes que alcanzaron su certificación

Vanessa Mosquera Guerrero – Auxiliar Administrativo

María Nelly Lozano – Auxiliar Administrativo

Lina María Hernández – Auxiliar Administrativo

Ingrid Marcela Bejarano – Auxiliar Administrativo

Gabriel David Sarria – Panadero/Pastelero

Jhofer Arboleda – Panadero/Pastelero

Luis Alejandro Ramírez – Panadero/Pastelero

Valentina Lenis – Panadero/Pastelero

Ángel David Agurto – Auxiliar en Almacén y Bodega

Juan Manuel Marín – Auxiliar en Almacén y Bodega.

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Sus rutinas en el confinamiento pueden verse alteradas, modificando también su estilo y calidad de vida. Así que para acortar el margen de que esto suceda, existen unos consejos que buscan fomentar la salud física y mental de personas con discapacidad en esta situación.

Los propone Hazel Fallas Saborío, Directora de la Escuela de Terapia Física de la Universidad Latina de Costa Rica, junto a directores y profesores del Instituto Tobías Emanuel.

-Es necesario involucrar activamente a la persona con discapacidad en todas las medidas de protección y vigilancia que se adopten para prevención del COVID-19 en el hogar.

-Lo ideal es organizar los espacios en casa de manera que haya la mayor cantidad de espacio libre, para tener facilidad en el desplazamiento y limpieza de esta.

-Establecer horarios y rutinas, para comer, ver televisión, dormir y generar actividades en familia.

-Es necesario que la persona responsable en el hogar cumpla con todas las medidas de salud y que pueda alternar las funciones con otra persona que forme parte de la misma burbuja social. Esto con el fin de evitar el recargo de actividades hogar- atención.

-Utilizar pictogramas, fotografías, dibujos, señas, juegos, etc. Adicionalmente, es importante incluir el uso de la tecnología, si se tiene acceso a dispositivos y conectividad como videos, audios, presentaciones, esto permitiría el contacto social con otros.

-También es sano salir a dar un paseo, tomando en cuenta las características de la persona y sus necesidades de salud. El fin es buscar espacios de esparcimiento y relajación, para cuidar la salud física y mental.

-Si se sale del hogar es necesario acatar las indicaciones emitidas por el Ministerio de Salud, con el fin de no generar otras dificultades de orden conductual.

-Es importante que todos los miembros de la familia gocen de buena salud mental, emocional y física, esto incluye a las personas cuidadoras, ya que su labor puede llegar a deteriorar dichas condiciones de salud.

-La familia debe organizarse y ayudarse de manera colaborativa en pro de una mejor calidad de vida, tanto para la persona con discapacidad, como para el resto de los miembros de la familia.

Seguir estas recomendaciones está alineado con lo establecido en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad que contempla el derecho a la salud, a la recreación, y el acceso a las medidas que les permitan mantener la máxima independencia, capacidad física, mental, social y vocacional, y la inclusión y participación plena en todos los aspectos de la vida.

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Para este año, debido a las medidas de bioseguridad tomadas para evitar la propagación del COVID-19, se hizo virtualmente. Y de manera sorprendente se estructuró un programa en el que padres, abuelos, tíos y nuestros participantes fueron los únicos protagonistas de sus historias.

La tecnología, entonces, se convierte en su medio de expresión y un canal para mostrar al mundo sus talentos y habilidades.

Programa de la Celebración del Día de la Familia: “Porque en la distancia estamos más unidos…”

1. Video de bienvenida.
2. Palabras de apertura. Paola Loaiza
3. Exposición colectiva “Soy un artista”. Producto de los trabajos realizados por nuestros participantes en el marco de aislamiento. (PRESENTA JHON JAIRO LENIS)
4. Vídeo narrativo basado en el cuento “Su propio color ” de Leo Lionni, fusión de los talleres de Literatura y Artes plásticas (A cargo de la formadora Lesly Vanessa Micolta y el Artista plástico Jhon J. Lenis). (PRESENTA JHON JAIRO LENIS)
5. Baile de las Marionetas. Creación de marionetas como parte de las actividades del taller de Artes plásticas. A cargo del Artista plástico Jhon jairo Lenis. (PRESENTA JHON JAIRO LENIS)
6. Mención especial a familias. (PRESENTA ANA MARIA SINISTERRA)
7. Mi familia. Poema Mateo Zafra y familia. (PRESENTA PEDRO COSSIO)
8. Baile Himno Guardia Indígena. Stiven David Poscue y mamá. (PRESENTA ASTRID OLAYA)
9. Baile Cali pachanguero. Juan José Mosquera. (PRESENTA ELIANA CASTILLO)
10. Baile “El Monstruo De La Cumbia”. Daniela Pinto. (PRESENTA JORGE ANDRES MONCAYO)
11. BAILE CUMBIA Y SALSA. Maria Lucia Borrero y familia. (PRESENTA ASTRID OLAYA)
12. Poema Porque estamos juntos. A cargo del Grupo Avancemos del ITE. (PRESENTA PAOLA LOAIZA)
13. Baile salsa choque Vacile Llegue Yogo. Jessica Delgado. (PRESENTA ASTRID OLAYA)
14. Baile Cali pachanguero. Eddy Santiago Zapata y hermana. (PRESENTA PEDRO COSSIO)
15. Baile La Familia. Joselyn Arenas y familia. (PRESENTA PEDRO COSSIO)
16. Fono mímica Lady, Lady, Ladi. Valerien Ospina. (PRESENTA JORGE ANDRES MONCAYO)
17. Baila La Ranita. Samuel Perdomo. (PRESENTA LESLY VANESSA)
18. Baile canción Cuan lejos voy. Película Moana. Salome Orejuela. (PRESENTA ASTRID OLAYA)
19. Baile Canción Tu Linda Mirada. Daniela pinto. (PRESENTA JORGE ANDRES MONCAYO)
20. Palabras Sonia Flor, mamá de Juan José Mosquera.
21. Compartiendo en familia: Brandon Escobar, Dilan David Sanchez, Kevin leal y Tatiana y Vanesa Peña (PRESENTA PEDRO COSSIO)
22. MENSAJES QUE ALIMENTAN EL ALMA. Nuestros egresados también presentes.
23. SERENATA. DUA LAS A. Conformado por Alejandra Obando Hoyos y Alexandra Vélez Alvarez. Ambas Intérpretes de guitarra y percusión menor. La semana pasada estuvieron como invitadas al V FESTIVAL INTERNACIONAL VIRTUAL DEL BOLERO DE CALDAS, TRIBUTO A ARMANDO MANZANERO. Canciones: Busca por dentro; Que bonita es esta vida y Un día más (Composición dúo las A). (PRESENTA PAOLA LOAIZA)

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Continuamos con nuestros programas, siempre pendiente de tod@s. Aprendemos desde casa mientras nos cuidamos para volvernos a ver. Estamos trabajando con 177 estudiantes de Formación para el Trabajo y 99 participantes de Fortalecimiento de Capacidades. ¡El compromiso es absoluto!

Son 276 familias impactadas en las que hay jóvenes con discapacidad de los 7 años en adelante, con las que seguimos el trabajo virtualmente.

¡Pronto volveremos a abrazarnos!

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Nosotros lo estamos haciendo. El Instituto Tobías Emanuel activó sus medios virtuales para continuar con sus programas y el sistema ha tenido buena acogida. Miren cómo algunos estudiantes y sus familias continúan aprendiendo desde casa:

Johan Stiven Osorio. “Las clases virtuales nos han parecido bien, excelente en la situación que estamos viviendo. Es bueno para que los chicos no se queden atrasados y cuando vuelvan a sus clases presenciales estén al día. Es diferente uno como mamá a las condiciones que tiene el profesor para explicar. Lo que está haciendo el Tobías Emanuel nos ha parecido muy bueno, con las recomendaciones y es un esfuerzo que debemos hacer para que los chicos salgan adelante”.

Juan David Quiñones Olarte (estudiante de Almacén y Bodega) y su mamá, María Isabel Olarte Saldaña. “Quiero agradecer a la psicóloga por poner los talleres y a los profesores por dejarnos actividades; estamos muy contentos con el trabajo virtual. Ha sido muy provechoso. Estoy en casa y puedo apoyarlo para que haga las tareas que le han mandado. El niño se ha visto muy animado trabajando con tareas que están a su alcance. Muchísimas gracias”.

Kevin Tejada (Programa de Nivelación) y Constanza Olarte (Madre). “Estoy muy agradecida por la labor que está haciendo la profe con nuestro hijo y sus demás compañeros. Lo veo muy activo, entusiasmado. Ya ha adquirido el lavado de las manos. Estamos haciendo actividades de juegos de mesa, leyendo, viendo películas. Me sorprende que está interactuando mucho con sus compañeros de natación a través de zoom. Está muy participativo”.

Karen Pamela Ayala: “Un gran saludo a todos los profesores que están colaborándonos. Estoy haciendo mi tarea de matemáticas. Algunas cosas no las entiendo, pero con la ayuda de mi familia y mi mamá, que me tiene paciencia, pueden explicarme. Le agradezco mucho Al Tobías Emanuel que nos colabora en esta situación tan dura y el trabajo que nos envían en casa para poder seguir hacia adelante, así no estemos en el colegio. A través de internet nos mandan las tareas y vamos adelantándonos”.

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En este caso Valentina Lenis aprovechó para enseñarnos cómo deben lavarse las manos y limpiar la zona de trabajo antes de cada preparación. Antes de hacer cualquier preparación se deben tener estos cuidados. En lugar de escribir preparó -como parte de su actividad en casa- una presentación en PowerPoint para desarrollar el taller acerca de las herramientas de trabajo.

Sus profesores admiran de ella su compromiso y dedicación. A pesar de su semi-parálisis, la joven se desempeña en atletismo y natación, y es una estudiante notable en el programa de panadería y pastelería. Le gusta esmerarse y dar mucho más de ella misma, además de dar muestras de sus preparaciones y recibir opiniones.

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La participación efectiva y significativa es un principio básico de los derechos humanos respaldado por la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El objetivo general de este día en 2020 es:

• Mostrar cómo se puede lograr la participación efectiva y significativa de las personas con síndrome de Down a través de información y comunicación accesibles, un buen apoyo y consultas inclusivas.
• Empoderar a las personas con síndrome de Down, aquellos que las apoyan y sus organizaciones representativas, para abogar por una participación efectiva y significativa.
• Comunicarse con las partes interesadas clave, incluidos los profesionales de la educación, la salud y la asistencia social, los empleadores, la comunidad y los organismos públicos, el movimiento de discapacidad en general, los medios de comunicación y la comunidad en general para difundir este mensaje y lograr el cambio.

El uso de medias diferentes

Las Naciones Unidas, como pasa año tras año los 21 de marzo desde el 2011, busca que en esa fecha el mundo hable sobre el Día Mundial del Síndrome de Down. Así que su invitación es a usar medias de colores llamativos e incluso formas distintas, como un ejemplo de que lo distinto también puede ser único e interesante.

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Lo primero que se destaca es que la labor del Instituto Tobías Emanuel no solo se enfoca en la atención integral de niños, jóvenes y adultos con discapacidades intelectuales, sino en un modelo inclusivo, que permita su adaptabilidad al entorno social, educativo y laboral.

Para ello se habla de los 4 programas de atención a la población con discapacidad intelectual que tiene el ITE y que han hecho eco a nivel nacional e internacional y que son tomados como ejemplo: modalidad de internado y operado por el ICBF, Modalidad Fortalecimiento de Capacidades, Programa Avances y Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano.

“Lo que buscamos es que cada vez haya más actitud de aceptación y de respeto por las personas discapacitadas (sic). En la discapacidad intelectual se requieren otras formas de educación, por eso las instituciones educativas dentro del modelo de educación inclusiva tienen que transformarse para ser capaces de atender la diversidad y dentro de ella, la discapacidad”, destacó Leonor Salazar.

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