“Esto fue un evento que se hizo en Atlanta (Georgia) para las festividades del 20 de julio. Donamos las presentaciones totalmente, no se cobró un solo centavo por nuestra presentación y todo lo que se recaudó fue para becas en diferentes lugares que maneja el Voluntariado. Contamos con la suerte de recibir unas para Cali. Aquí están los jóvenes. Son 7 niños con algunas limitaciones de intelecto, que se están preparando para trabajar y seguir estudiando”, informó el famoso comediante caleño.

Recalcó que los beneficiados ya recibieron sus certificados de estudio para que se sigan preparando para laborar y que la obtención de becas para jóvenes con discapacidad intelectual es una oportunidad gigantesca para que sean útiles para la sociedad y puedan terminar sus estudios en el ITE.

Gracias Voluntariado Colombiano en Atlanta y al Consulado … cumplimos de la mano de ustedes https://t.co/QADWAWAHBk pic.twitter.com/nY5ifaTiCo

— EL MONO SANCHEZ ®️ (@elmonosanchezof) November 4, 2021

Programas a los que podrán acceder los beneficiados

Son los que tiene el Instituto Tobías Emanuel dentro de su modalidad de Formación para el Trabajo: Panadería, Jardinería, Auxiliar de Oficina, Auxiliar de Logística y Servicios Hoteleros.

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A través de la virtualidad y en la búsqueda de una oportunidad como la que ofrece el programa del ITE para personas con discapacidad cognitiva, él y su mamá -Yaneidy Castillo- encontraron nuestra Formación para el Trabajo en la que nos acompañan hace varios meses. Así nos compartieron la experiencia:

¿Antes de ingresar al Instituto Tobías Emanuel, qué había estudiado Jhosep?

En la parte escolar estaba en un colegio de educación especial que era una especie de taller laboral. Aparte de toda la información escolar que recibía, lo preparaban para el mercado laboral, más que todo asociado a empresas de alimentos. Dependiendo de la capacidad de los chicos, los iban ubicando en las empresas que solicitaban contratar personal.

¿Con qué expectativa llegaron al momento de inscribirse en el Tobías?

Nos interesó que tienen el programa de Formación para el Trabajo. Los muchachos pueden crear cierta independencia económica y también social.

¿Se está cumpliendo con lo que han ido viviendo?

Sí, por supuesto. Él está aprendiendo bastante. Veo que ha avanzado.

¿Cómo ha visto su aprendizaje y sus avances por medio de esta nueva modalidad?

Se adaptó rápido a la parte virtual. Presta mucha atención a las clases. Veo que en la parte de lectoescritura ha avanzado bastante. La materia de matemáticas le está ayudando muchísimo.

¿Qué es lo que más les ha gustado del tiempo estudiando en el Tobías?

Nos ha gustado todo. El compartir con otros compañeros así sea a distancia ha sido importante. Los docentes son excelentes todos. La forma de dar las clases y cómo hacer que ellos entiendan y logren hacer las actividades con o sin ayuda. La forma en que explican es muy práctica y didáctica, él logra hacer las actividades sin ningún problema.

¿Qué tipo de trabajos y tareas han realizado?

La que más complejidad le genera es la de joyería porque es algo con lo que nunca había trabajado, pero ha avanzado bastante para no haber hecho nunca algo de manualidades. La de matemáticas es difícil, pero la forma en que le enseñan ha hecho que él pueda aprender bastante rápido y fácil.

¿Cómo es la relación con profesores y compañeros?

Con los compañeros ha sido poca por el tema de que no todos tienen el número telefónico. Interactúa cuando están en clases. Y con los docentes es excelente. Él participa bastante y ellos están pendientes.

¿Qué es lo más divertido que él ha vivido en esta experiencia?

Él se divierte con todo. Disfruta todas sus clases, pero hay momentos en expresión artística en los que pasan películas y a él le encanta.

¿Qué ventajas y desventajas han encontrado al estudiar desde casa?

Ventajas, por supuesto, es que pudimos tener la oportunidad de que él participara en el Tobías. Nosotros estamos en Bogotá. Acá estuvimos buscando y no conseguimos algo que realmente nos convenciera. De no ser por la virtualidad él no hubiese podido participar en el Tobías ni tener esta actividad con ellos que ha sido muy importante.

La desventaja es que si pudiera estar presencial junto con los otros compañeros podría tener más amigos y participar en entornos especiales para ellos, en los que podamos hacer actividades recreativas y no solo la interacción en la clase.

¿Qué herramientas web les han parecido interesantes y que se adaptan a las necesidades de Jhosep?

El Zoom es buenísimo. A través de él tenemos las actividades. Él ya sabe ingresar solito, tiene su código. Ha aprendido a manejarlo y sabe cuándo debe levantar la mano, activar la cámara o el audio, todo lo aprendió gracias a estas actividades. También está el Google Classroom, que es excelente. Por ahí envía todas sus tareas. Ya aprendió a usarla. Le ha servido mucho.

¿Qué sensaciones le ha dejado la adaptación de Jhosep al Instituto?

Estamos felices de tener esta oportunidad de estar en el Tobías. Realmente nos encanta la forma del colegio, las actividades y la labor que hace. Se parece muchísimo al colegio en el que estuvo desde pequeño. Estamos muy satisfechos con todas las actividades que lleva el ITE.

¿Recomendaría el programa a más estudiantes que puedan tomarlo a distancia?

Por supuesto. Es excelente. No importa que los estudiantes estén a distancia. La forma de impartir las clases y las actividades son de mucho provecho para los alumnos. Para Jhosep ha sido así. Sigan con esa excelente labor. Es difícil conseguir un Instituto que cumpla con todas las expectativas que uno tiene como padre de muchachos con necesidades especiales. Cuando Jhosep entró a distancia siempre estuve preguntándole cómo se sentía y me decía que muy bien y que le gustaba. Lo importante es que él esté feliz y eso realmente para nosotros es lo más valioso.

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“He cambiado, ahora soy más responsable”, dice mientras cursa el programa de Formación para el Trabajo en el área de Jardinería. “Les recomendaría el programa a otras personas con discapacidad cognitiva porque los profesores nos pueden ayudar a salir adelante. En otras partes no ven como personas diferentes”, aseguró.

Ese trato que le permite desarrollarse como lo necesita, lo hace sentirse cómodo en todas las clases. Ve matemáticas, español, desarrollo humano y jardinería. Dice estar contento porque todas le sirven en el desempeño como jardinero. “Elegí Jardinería porque esa área me gustó. Me gusta plantar, hacer compostaje, podar y echarle agua a las plantas”, cuenta.

Lo hace con tranquilidad y felicidad. “Me va bien con los profesores, tienen muy buen trato con nosotros (…). Me han enseñado a ser amable, respetuoso y evitar ser grosero. No he tenido dificultades con ellos y tampoco con las clases virtuales. El profesor pone el tema, envía el trabajo, y nosotros buscamos por internet para desarrollarlo. Podemos contar con ayuda de los padres”.

Desde casa se ha continuado con la Formación para el Trabajo de Luis Fernando Marín, quien todavía no ha trabajado y mantiene el sueño de hacerlo en algún campo de la jardinería, así como el de jugar baloncesto. Considera que lo aprendido en el Instituto Tobías Emanuel le ayudará a conseguirlo y por eso recomienda el programa.

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Lo cuenta muy emocionada mientras realiza sus labores de practicante en el Liceo Tacurí. A sus 17 años, Liceth inició esta experiencia, que también es la primera incursión en Inclusión Social de dicha institución escolar. “Acá he aprendido más cosas. Antes no sabía cómo era hacer comida y jugo para tantas personas. Ahora lo hago y me gusta. Por eso pienso estudiar gastronomía y hacer otro curso de pastelería”, cuenta.

Eso tiene que ver con el gusto que desarrolló por las labores culinarias durante su paso por el Instituto Tobías Emanuel. “Al principio no quería ir. Llegué luego de pasar por otros colegios en los que siempre repetía el año. Al Tobías fui por experimentar. Me costó adaptarme y ya después no quería salir de ahí. Sentía que avanzaba. Mis papás también vieron mi evolución”.

Su diagnóstico habla de problemas de aprendizaje, lectura y escritura. También de trastorno mixto de habilidades escolares y de dificultad para expresar opiniones y emociones de manera instintiva. Dentro de lo que aprendió, fue clave la experiencia en la etapa de Panadería/Pastelería: “Tenía compañeros muy amistosos y muy buenos profesores. En el Tobías Emanuel encontré el impulso que necesitaba para lo que quería en mi vida. Me gustó mucho joyería, pero me gusta más la cocina”. Eso lo ha podido disfrutar durante su paso en el Liceo Tacurí.

Liceth Valencia con sus compañeras en el Liceo Tacurí

El paso de Liceth Valencia por el Instituto Tobías Emanuel

Lo recuerda el profesor Rodrigo López, Instructor de panadería y pastelería: “Al ingresar era bastante tímida. Al principio solo logró relacionarse con una persona, pero poco a poco fue involucrándose en el proceso formativo y de acompañamiento. Siempre mantenía todo muy organizado y limpio. Le gustaba preparar cremas y trabajar el moldeado. Al momento de graduarse, su cambio se notó significativamente gracias a que socializaba y compartía con sus compañeros. Ella es un buen recurso de trabajo, es una persona muy comprometida, fiel, leal, con excelente actitud”.

Eso mismo lo han notado en el Liceo Tacurí. “Acá nunca habíamos tenido personas que aprendieran de una manera diferente. Con ellas ha sido más difícil, pero los compañeros se han ido habituando a eso. Con el tiempo van desarrollando las actividades de forma individual y sin necesidad de ayuda (…). A Liceth no le da pena atender público. Nos ayuda en eso”, dice Vanessa Gómez, ingeniera de alimentos y ecónoma que administra el restaurante del Liceo.

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A los 18 años y luego de 3 en el Instituto Tobías Emanuel, Laura Tamayo pasó a ser una de las integrantes de la cocina del Liceo Tacurí, uno de los más importantes institutos educativos en Cali. Allí realiza sus prácticas. En este paso siguió demostrando sus avances de aprendizaje.

“Cuando tenía 15 años llegué al Tobías Emanuel porque en donde estudiaba me dijeron que tenía problemas de aprendizaje”, recuerda. Ese cambio fue vital. Allí realizó el programa de Educación para el Trabajo. ¡Y se enamoró de la panadería! “Eso fue lo que más gustó. Eso y el acompañamiento y las recomendaciones de Elizabeth Romero (la Rectora del programa). Ella me ha aconsejado mucho”.

Con todo lo aprendido, su sueño es cada vez mayor. “Estoy pensando en hacer postres o panes para vender”. Son sus planes a futuro. Laura está convencida de lo que quiere. Se basa, claro, en la idea que siempre la impulsó: “No les hago caso a los que dicen que no puedo aprender. A mí me explican las cosas una sola vez, máximo dos, y aprendo fácilmente”, dice.

Laura Tamayo con sus compañeras en el Liceo Tacurí

De eso da fe el profesor Rodrigo López, Instructor de Panadería y Pastelería del Instituto Tobías Emanuel: “Ingresó siendo una joven muy tímida, introvertida y ensimismada. Muy obediente. Eso fue cambiando a medida que se involucraba en el programa y en las clases, con las estrategias de participación de rotar su ubicación en el salón”.

Y agrega: “Participaba poco en deportes, se necesitaba de mucha motivación para que se involucrara. Cuando inició su noviazgo con uno de los jóvenes del programa empezó a asumir más responsabilidades. También le ayudó su rol como practicante dentro del Instituto Tobías Emanuel, siendo mucho más centrada, dedicada y juiciosa. Se desempeñó muy bien en cocina”.

Por eso se mantiene en ese rol. En el Liceo Tacurí fue admitida como practicante de cocina. “Siempre se trabajó con ella en fortalecer su autonomía y en que asumiera su responsabilidad sobre ella misma por encima de la influencia que otras personas podían significar en su vida. Al finalizar su ciclo de estudios y graduarse, se notaba en ella un cambio, ya era una persona que se relacionaba más y con facilidad”, concluye el profesor.

“Laura es retraída, muy buena y rápida organizando y limpiando. Tiene muy buenas habilidades”

Lo dice Vanessa Gómez, ingeniera de alimentos y ecónoma que administra el restaurante del Liceo Tacurí, coordinando 10 personas para aseo en cocina y tienda. Dentro de ellas están Laura Tamayo y Liceth Valencia, las graduadas del Instituto Tobías Emanuel, con quienes inició la experiencia de inclusión social.

“Ha sido una experiencia agradable. Al principio hubo muchos tropiezos, pero nos ha ayudado a conocer a las personas desde otro punto de vista. Rescatamos el trabajo en equipo. A ellas no las podemos dejar solas. Nos hemos unido como equipo. Eso ha sido muy enriquecedor. Hay personas muy valiosas en nuestro equipo de trabajo. No hay discriminación y sí la necesidad de enseñarle al otro. Vamos por una meta como equipo y no individual”, rescata.

Diariamente en el Liceo atienden no menos de 350 personas al almuerzo y para hacerlo de la mejor manera ha sido importante el aporte de Laura y Liceth. “La inclusión de personas con capacidad cognitiva diferente empieza como un proceso difícil. Estábamos acostumbrados a resultados más rápidos, pero es un proceso retador. Al final nos damos cuenta de que se puede. La persona también tiene oportunidades para tener una vida laboral. Definitivamente es un proceso que vale la pena aunque empiece siendo muy complejo”.

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Él es uno de los 4 egresados del ITE contratado por D’Café, empresa encargada de construir proyectos de vida. Uno de ellos es el de Nilson, quien ha logrado pasar varios obstáculos en su vida.

Después de un proceso de rehabilitación por consumo de drogas, se estableció en el Tobías Emanuel, se certificó en uno de los programas de Educación para el Trabajo y empezó a laborar en D´Café. Su felicidad es completa por la oportunidad que recibió y que ha sabido aprovechar en el reciente par de años.

“Vivo solo, tengo una niña por la que lucho. Llevo 2 años con D’Café como mesero y aunque hay cosas por mejorar, es poco a poco. Mis compañeros me dan consejos y yo los pongo en práctica”, cuenta sobre esa experiencia que vive trabajando en la sede de la Plazoleta Jairo Varela.

De lo que allí ha vivido, surge su sueño: “Tener mi negocio y convertirme en empresario, sé que lo voy a lograr. Cuando tenga mi proyecto quiero ayudar a mis compañeros que tenemos este problema de discapacidad”, dice. Lo tiene claro. Su objetivo es trabajar por él, su familia y sus compañeros.

Y para eso solo tiene un pedido hacia los empresarios: “dennos una oportunidad, porque somos capaces de trabajar como una persona normal”. ¡Claro que sí, Nilson!

Los mensajes que nos comparte Nilson Alegría

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Hablamos con ella para conocer su perspectiva de esta experiencia en el Instituto y no duda en decirlo: “Acá me va muy bien. En otros colegios siempre me sentía rechazada por las demás personas. Acá en el Tobías Emanuel siento que me apoyan los profesores, las psicólogas, todos”.

Es gracias a ese sentimiento que se ha destacado. María Camila tiene 19 años. Hizo la rotación en los programas de Educación para el Trabajo y fue perfilada hacia Panadero y Pastelero. “En Panadería me muevo más, hago más cosas y estoy más activa”, relata.

Fue en tal oficio en el que encontró el ambiente ideal para desempeñarse. “Me veo aprendiendo más cosas. Quiero seguir estudiando”. Le apunta a estudiar veterinaria. Es lo que viene en su camino, luego de terminar el programa con el ITE. “Siento mucha felicidad por graduarme y mi mamá está feliz“, contó antes de la Ceremonia.

Ella tuvo problemas de Hidrocefalia durante el primer mes de vida. Eso afectó su desarrollo cognitivo. Llegó al Instituto Tobías Emanuel en 2017. “Tiene capacidad de aprender rápidamente el oficio al que se dedica. Tiene todas las posibilidades de independizarse conforme a su proceso de inclusión laboral. Es responsable y cuidadosa con buen manejo del dinero”, dice Elizabeth Romero, rectora del programa Educación para el Trabajo.

Ahora que ya tiene certificación del Instituto Tobías Emanuel, deja un mensaje para quienes pasen por su misma situación: “A quien pueda estar pasando por lo mismo que yo pasé le diría: lucha por tus sueños”. Ella lo hace y vive feliz.

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Con su cuento “El Soldado y la Espada”, el joven de 15 años logró destacarse. Encontró el espacio ideal para mostrar sus habilidades en pintura y escritura. Presentó una obra que mostraba sus dos talentos y ganó.

La XVI edición del Concurso Nacional de Cuento y Poesía para Personas con Discapacidad 2019 Sala Jorge Luis Borges que fue organizado por la Secretaría de Cultura de Cali, La Red de Bibliotecas Públicas de Cali y La Fundación Ceartes Estímulo para personas con Discapacidad, tuvo como ganador a Jesús Orlando Ordóñez.

“Desde pequeño me gusta pintar, me hace sentir relajado, sereno. Mi familia me decía que era bonito lo que hacía”, cuenta Jesús Orlando, quien desde febrero de 2018 es beneficiario del Instituto Tobías Emanuel. “Acá me siento mucho mejor. Me gusta mucho la ruta, la tranquilidad, los dibujos, el arte y la música. La vida de los soldados me parece muy chévere”, agrega.

Basado en ese gusto realizó la obra por la que ganó el premio. “Fue mi abuelo el que me dio la buena noticia. Me dijeron que yo había ganado, me dio mucha alegría”, cuenta. Y al momento de dar un consejo para sus compañeros y demás personas en su condición, lo tiene claro: “Les aconsejaría que vengan al Tobías porque aquí no se van a sentir rechazados, ni solitos”.

La historia de Jesús Orlando Ordóñez

Y es que Jesús tuvo que sufrir mucho en escuelas anteriores a su llegada al Instituto hace casi 2 años. Fue gracias a su abuelo que le presentó la oportunidad, después de verlo pasar por el bullying en el colegio en el que estudiaba.

La historia de Jesús narra una gran hazaña en la que un soldado de la patria es enviado a defender a su país y llega a una isla en la que tiene que enfrentan piratas para rescatar una espada mágica, un patrimonio de su nación que pronto lleva para su admiración en un museo.

La imaginación de Jesús ahora vuela, porque ha hecho un excelente proceso de avance haciendo parte de la modalidad de Fortalecimiento de Capacidades, del Tobias Emanuel, un programa que ayuda a las personas con discapacidad cognitiva a adaptarse a sus entornos y desenvolverse en ellos hasta llegar a crear un proyecto de vida. Por eso es que Jesús, sueña con ser conductor de ruta escolar y también con seguir pintando, mientras pasa sus días entre el estudio del Tobías Emanuel y la ayuda en el hogar de sus abuelos.

“Su diagnóstico es de Discapacidad Cognitiva Moderada. Vive con sus abuelos y la madre. Actualmente se encuentra a la espera de transición al Programa de Formación para el Trabajo. Ha tenido un buen desempeño y proceso de adaptación”, comenta Paola Loaiza, Coordinadora del Programa de Fortalecimiento, sobre el paso de Jesús Orlando por el ITE

“El Soldado y la Espada”, por Jesús Orlando Ordóñez

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Paola Andrea, beneficiaria del Instituto Tobías Emanuel desde hace 6 meses y estudiante del programa de Educación para el Trabajo, sueña con ser ecologista. Tiene un gran amor por los animales y las plantas, como también por las letras. Suele escribir cuentos. Ya había escrito uno llamado “La Princesa y la Naturaleza”.

Ahora tuvo la posibilidad de escribir uno más, pero este con la intención de participar en un concurso. La convocatoria nacional invitaba a la creación de un cuento escrito o de una narración gráfica, recibiendo trabajos desde agosto hasta octubre de 2019. Fue entonces como nació “La Casa Infinita”, un cuento surgido en su imaginación. Lo imaginó y lo redactó a mano en un papel que suele tener en su maleta de útiles escolares. Luego un profesor le ayudó con la transcripción. Participó y fue premiada. “Estoy sorprendida, feliz. Voy a seguir haciendo más cuentos. Ya estoy trabajando en otro”, cuenta Paola Andrea.

Los artistas premiados en esta edición del Concurso en primer y segundo lugar de Cuento y de Narración Gráfica obtienen un estímulo monetario de $1.100.000 y $750.000 respectivamente o su equivalente en un dispositivo electrónico, en caso de ser menores de edad.

A los 23 años, Paola está en el primer año de rotación en Educación para el Trabajo, conociendo los programas de Joyería y Auxiliar de Bodega del Instituto Tobías Emanuel y el de Auxiliar Administrativo. Estudia junto a su hermana y tiene un mensaje claro para todos: “La discapacidad no importa, uno puede hacer las cosas a su manera. Hay que seguir luchando e intentando todo para conseguir lo que uno quiere”.

La historia de Paola Andrea Aristizábal

Lo que dice, lo aplica. Nunca ha parado de insistir, luchar y formarse. Paola llegó al Instituto Tobías Emanuel este año junto con su hermana. Pertenecen a una familia que fue desplazada por la violencia del Oriente Antioqueño. Desde muy pequeña está en Cali junto a sus padres y 3 hermanos.

Estuvo en colegios en los que no logró adaptarse al entorno social. Fue víctima de bullying y esto sumado a las ausencias por múltiples tratamientos y procedimientos médicos resultan siendo elementos determinantes de deprivación que conducen al retraimiento. Previamente estudió Manejo Ambiental en el SENA y persiguiendo sus sueños, arribó al Tobías Emanuel.

Paola se ha destacado en la Institución por ser “una joven sencilla, educada, respetuosa, inteligente y disciplinada. Muy organizada en sus actividades escolares. Es juiciosa y callada”, dice Lina Sáenz, psicóloga del Instituto Tobías Emanuel.

Además, agrega: “Tiene padres muy comprometidos, son una gran red de apoyo para ambas. Leidy (su hermana) también se encuentra vinculada al Tobías, en programa Jardinería”.

Fue diagnosticada a los 2 años con Síndrome Regresivo Caudal. Tiene un diagnóstico de discapacidad intelectual leve con compromiso en el desarrollo psicomotor (por la malformación músculo-esquelética que tiene, que afecta la ubicación correcta de las vísceras y puede tener ausencia de sacro y cóccix). Tuvo varias cirugías de implante para corregir la malformación.

Su lucha continúa día a día. Paola Andrea toma medicamentos. Debe hacerse cateterismos y lavados. Eso no la detiene. Día a día asiste al Instituto Tobías Emanuel en busca de más aprendizaje. Va con su hermana. Disfruta lo que está viviendo y se enorgullece de reconocimientos como el que obtuvo con “La Casa Infinita”.

“La Casa Infinita”, por Paola Andrea Aristizábal

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En el complejo deportivo El Cristal del distrito de Buenaventura se llevaron a cabo las pruebas en las que Valentina ganó 1 medalla de plata y 3 de bronce. La primera de ellas la obtuvo en el estilo espalda, categoría en la que hace un par de años también se destacó.

Su preparación en la natación la alterna con sus estudios en el Instituto Tobías Emanuel. Ella es estudiante actual del programa Panadero/Pastelero. Lo cursa desde hace 2 años. Al tiempo realiza su entrenamiento olímpico profesional en natación, lo cual es totalmente admirable.

Valentina Lenis tiene discapacidad cognitiva leve por encefalitis de Rasmussen, la enfermedad neurológica que se caracteriza por convulsiones frecuentes, pérdida de habilidades motoras y del habla, entre otras. Además presenta Hemiparesia en su brazo izquierdo, por lo cual su función motora se ve afectada.

Aun así, se esfuerza mucho en todo lo que aprende en el Tobías Emanuel y lo aplica enseguida. Va por un muy buen camino en la natación. Adora hacer tortas y en el Instituto se destaca por ser responsable y dedicada. Alcanza cada reto que se pone y un ejemplo de ello está en estas medallas que nos trajo para compartirlas con todos ustedes.

¡Aplausos, Valentina! Eres admirable.

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