En el 2017, el Instituto Tobías Emanuel creó un Programa piloto para la inclusión social de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual en Educación Escolar llamado PIONEROS.
PIONEROS, es para generar mejores oportunidades educativas en chicos con discapacidad intelectual, y que puedan desempeñarse en centros educativos regulares y en condiciones más independientes.
Como lo explica Juliana Rosado, Directora de Investigación del ITE “Este programa surge debido a diversas situaciones por las que pasan jóvenes de la modalidad externado (que cuentan con discapacidad moderada o leve), para quienes las experiencias académicas no habían sido positivas, porque son estudiantes que no cuentan con habilidades que se consideran (normales), pero tampoco se pueden ubicar entre quienes tienen una discapacidad más amplia o notoria, pues ellos cuentan con habilidades académicas como lectura y escritura. Estos chicos han pasado por fracasos escolares, principalmente porque los colegios no cuentan con procesos en los cuales se cuente con jóvenes con discapacidad intelectual”.
En nuestro trabajo institucional, la inclusión social de la persona con discapacidad intelectual es el eje fundamental. Es un proceso necesario para generar cambios que impacten sus vidas con mejores condiciones para su desarrollo y para su entorno familiar. Con un modelo social inclusivo basado en la investigación, la innovación, capacitación y acompañamiento trabajamos en la construcción de políticas públicas entorno a esta población.
El proyecto PIONEROS se ha enfocado en potencializar las habilidades de los estudiantes vinculados, jóvenes entre los 11 y 14 años de edad, reuniendo en el programa las competencias académicas necesarias, el uso de tecnologías para los jóvenes con discapacidad y el fortalecimiento de la auto estima, un punto muy importante considerando que muchos de estos estudiantes han pasado por situaciones de acoso escolar en los centros regulares, por lo que la Directora de Investigación del ITE enfatiza “Es clave, como parte de la formación, brindarles herramientas de apoyo emocional por sus malas experiencias en las escuelas regulares. Herramientas afectivas con las que puedan responder a situaciones contrarias a las que han tenido en sus primeros ambientes y espacios”.
Como parte de la preparación, desarrollo, metodología y evaluación del proyecto PIONEROS, se han reunido profesionales y docentes que cuentan con experiencia en procesos de aprendizajes, como Eliana Castillo (estructuración del programa ) Lina Sánchez (apoyo en investigación),la docente Karen Caicedo y Margarita Arroyave (asesoría Universidad de Antioquia), quienes junto a la Directora de Investigación del ITE, presentaron esta alternativa que hace énfasis en la inclusión como parte de la educación, para cambiar paradigmas frente a lo que significa tener una discapacidad leve o moderada. Un proyecto que además, ha tenido en cuenta un respaldo muy importante, las familias, puntos claves cuando se busca hablar sobre la discapacidad y propiciar otras formas de relacionarse con el tema.
Para hacer parte de PIONEROS, el primer paso es presentar el programa a las familias explicando: Qué significa en términos de independencia y autonomía para los jóvenes estudiantes y qué alcances genera el tener una educación más abierta en la que ellos se destaquen como otros estudiantes. Una vez con el consentimiento informado de las familias se comprometen también a vincularse a PROYECTOS, participando como apoyo, con la voluntad de lograr mejores resultados y un acompañamiento a lo que necesitan los estudiantes, según su personalidad, logros académicos y cómo quieran enfocarse laboralmente más adelante.
“De los 12 chicos que hacen parte del proyecto actualmente, tres están en escuelas regulares como el (colegio San Antonio de Padua que cuenta con procesos de inclusión). Dos han pasado a formación para el trabajo programa del Tobías Emanuel para formación técnica laboral. Uno está en Indervalle (con opción de ser Selección Colombia y está con el IPC). Los chicos cuentan con herramientas emocionales para vivir diferentes retos del día a día en sus relaciones con otras personas”, agrega la investigadora Juliana Rosado.
PIONEROS significa para el ITE una oportunidad para enseñar a la sociedad que debe transformarse frente a la discapacidad, adaptar espacios y oportunidades para que se comprenda la educación como un encuentro de saberes y diversas formas de aprender, ayudando a otras instituciones para que se formen en procesos de inclusión que permitan una mejor adaptación de los chicos con características diferentes.
